【浙江在线健康网】家有现实版“魔童”?想“熊孩子”不“熊”,你得这么做……
影片中,哪吒背负魔咒降生,一出生就被人避而远之。父母怕儿子闹事,只能把他关在家里。难得逃出去,他却总是控制不了自己的行为,无意间总是冒犯伤害到百姓。
久而久之,大家对他的成见与日俱增,投之憎恨和鄙夷。哪吒的“顽劣”,也在众人的成见里不断滋长。
可是,就是这个大家眼中的“坏孩子”,最终凭一己之力救了全村,感动了世人。

感动之余,安静反思,如果在生活中真的遇到了这样的“魔童”,我们会如何?
杭州师范大学附属医院(下称“杭师大附院”)心理咨询师杨蕾告诉记者,在现实世界中,的确就有这样一群特殊的孩子,他们除了无法拥有神力之外,和“哪吒”的脾气、行为十分相似,他们就是“对立违抗障碍”患儿。自杭师大附院儿童青少年心理健康联合门诊开设来,已接待了数十位患有“对立违抗障碍”的患儿。
已经上三年级的小鑫就是这样一个孩子,从幼儿园开始小鑫妈妈就总是被叫到学校去,大多都是因为上课故意捣蛋、吃饭排队时骂工作人员、在教室内推倒桌椅。听到同学说他,他就会马上打击报复,打骂对方。更甚者,老师稍微一批评或一管教就顶撞老师,甚至打老师。情绪激动起来,周围人怎么劝都没有用。
在家也不服管教,总是顶撞父母,和父母吵架打架,做一些事挑衅父母的底线,更甚者殴打父母。小鑫妈妈实在无奈,只能把孩子带到杭师大附院儿童青少年心理健康联合门诊。
杨蕾表示,被诊断为对立违抗的患儿,往往有以下一些症状表现:
因为这些症状表现,他们把老师和父母搞得气急败坏,把生活弄得鸡犬不宁。他们一直被他人误解,孤立和歧视。
“其实,他们也很想成为好孩子,但是在与周边人相处中,他们不被理解,总是被否定,所以他们自我放弃、恶意报复,产生了颓废、愤怒和孤独的感受,渐渐地问题就会从人际冲突延展到情绪问题,再升级到学习困难,最后发展到厌学休学,小小年纪早早混迹社会。”
杨蕾表示,长此以往,现实版的“哪吒”们没有得到很好的心理干预,可能会进一步恶化到“品行障碍”,慢慢形成“反社会人格障碍”,等待他们的可能就是法律的制裁。
小A,在受了几个校级处分后,努力想办法消掉处分。因为他想毕业,他找老师去认错,保证,写检讨书。我们赞美他改过自新的勇气和决心。
小B,酷爱看史书,拿英雄们的遭遇鼓励自己,相信自己会触底反弹,我们赞美他有自我勉励的能力和对生活不轻言放弃的毅力。
小C,被学校勒令退学,在家靠上网课学习依然能考出好成绩,我们赞美他有较强的自学精神和时间规划能力。
你会发现,当你打破惯有的框架,生活中还会浮现很多值得赞美的素材:
做错了要赞美,可以帮助他们从错误中学习新的经验;
做对了要赞美,可以帮助他们从成功中总结好的经验;
受委屈了赞美,因为他们愿意承受委屈,而没有像往常那样反击;
道歉了更要赞美,因为他们愿意面对问题和改正自己。
“为什么要赞美?因为充分而优先的赞美能使孩子握有资源地去面对问题。要使孩子能自己承担解决问题的责任,其身上既存的优点、进步、收获等经验,是最先能用来帮助他自己的优势资源。”
奇妙的是,当孩子能看到自己的进步与收获时,他的自尊感立刻能提高,面对问题的困难感或改变的恐惧感就会减少,因而就更愿意面对自己的问题或者困难了。而当父母能优先赞美孩子时,孩子也会比较愿意相信与接受自己的这些优点、进步资源,往往也会更加信任父母,亲子关系也得到了促进。
总之,“魔童”们需要被一点点地被赞美、看到、相信和珍惜。
当然,在给予理解和赞美的同时,心理咨询师也会教给孩子一些处理愤怒的策略: